Szkoła z klimatem - Formularz konkursowy

Zapraszamy do udziału w konkursie! Na zgłoszenia on-line czekamy do 30 kwietnia 2021 r.

Poniżej znajduje się formularz konkursowy on-line, jego wypełnienie i przesłanie jest potwierdzeniem zgłoszenia szkoły do konkursu „Szkoła z klimatem” i zaakceptowania postanowień Regulaminu Konkursu. Formularz można wyplenić tylko raz i nie ma możliwości jego powtórnego otwarcia. Przed rozpoczęciem uzupełniania formularza prosimy o zapoznanie się z Regulaminem Konkursu i wersją PDF formularza, którą można pobrać poniżej i przed rozpoczęciem wypełniania on-line z jej pomocą przygotować odpowiedzi. Formularz zgłoszeniowy można przesłać do dnia 30 kwietnia 2021 r., do godz. 23.59. Zapraszamy do udziału w konkursie!

W pkt. VI Plan adaptacji do zmian klimatu naszej szkoły (mini plan), w ppkt. I. Wstępny kosztorys projektu i czas wykonania (wg. podanej tabeli) poniższego formularza należy przygotować w odrębnym pliku Word, pobierając i wypełniając poniżej załączoną tabelę (plik Word), kosztorys projektu

* W punktach oznaczonych jedną gwiazdką należy wypełnić wszystkie pola

** W punktach oznaczonych dwoma gwiazdkami należy wypełnić co najmniej jeden z podpunktów B lub C

I. Nazwa i dane szkoły ponadpodstawowej oraz zgłaszającego opiekuna zespoły (nauczyciela)*

Nazwa szkoły

Adres szkoły – ulica i numer, kod pocztowy, miejscowość

Imię i nazwisko opiekuna zespołu i jakiego przedmiotu uczy (nauczyciela)

Adres e-mail do kontaktu z ww. opiekunem zespołu

Numer telefonu do kontaktu z ww. opiekunem zespołu

II. Zespół projektowy*

Liczba uczniów w zespole

Imię i nazwisko, klasa / wiek uczniów

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

III. Charakterystyka miejsca*

Opis terenu szkoły i najbliższego otoczenia (3000 znaków) – 20 pkt.

Instrukcja: Zrób wizję lokalną i opisz miejsce, w którym znajduje się szkoła, jak wygląda, jakie jest jej najbliższe otoczenie – jak zagospodarowano teren należący do szkoły (środowisko przyrodnicze – drzewa, krzewy, trawniki, środowisko wodne – oczka wodne, rowy, zbiorniki wodne, tereny rekreacyjne i sportowe itp.), co się w nim znajduje, kto z niego korzysta, kiedy i w jaki sposób, jak dużą część powierzchni stanowi teren zagospodarowany przez człowieka (powierzchnia zabudowy, powierzchnia nieprzepuszczalna.

IV. Analiza sytuacji wyjściowej*

Opis (3000 znaków) – 20 pkt.

Instrukcja: Opisz skutki zmian klimatycznych na terenie szkoły (budynek szkoły oraz otoczenie zewnętrzne) oraz najbliższego otoczenia, które były/są najbardziej dotkliwe dla funkcjonowania szkoły. Zaplanuj konsultacje społeczne, zapytaj wszystkie zainteresowane strony (interesariuszy), np. uczniów, nauczycieli, rodziców, pracowników szkoły, sąsiadów szkoły, jak widzą zagrożenia ze strony zmian klimatu dla szkoły i jej otoczenia. Opisz wyniki konsultacji i swoje wnioski. Zrób analizę SWOT i przedstaw jej wyniki.

V. Zdjęcie miejsca planowanej realizacji projektu*

1. Załącznik PDF lub JPG 300 dpi

2. Załącznik PDF lub JPG 300 dpi

3. Załącznik PDF lub JPG 300 dpi

Instrukcja: Załącz zdjęcie, które pokazuje to miejsce / przestrzeń wokół twojej szkoły, którego rysunek / wizualizacja będzie dołączony do mini planu adaptacji do zmian klimatu. Możesz dołączyć maksymalnie 3 pliki, każdy nie może przekraczać 3 MB.

VI. Plan adaptacji do zmian klimatu naszej szkoły (mini plan)* – 70 pkt.

A. Środowisko przyrodnicze (trawniki, skwery, zieleńce, ogrody, parki, zielone dachy, zielone ściany itp.) – obszar obowiązkowy* (1500 znaków) – 20 pkt.

Instrukcja: Przeczytaj zadanie konkursowe i skorzystaj z materiałów pomocniczych, zamieszczonych na stronie www.nfosigw.gov.pl/szkolazklimatem i opisz (może być w punktach) dokładnie co chcesz zrobić. Pamiętaj to obszar obowiązkowy, musi zostać wypełniony. Pamiętaj, że środowisko przyrodnicze, powierzchnie biologicznie czynne, potrzebuje wielu działań, aby było prawidłowo przygotowane, powstało i dobrze funkcjonowało. Dowiedz się m.in. jakie jest podłoże, w miejscu gdzie planujesz realizację projektu, czy i gdzie są źródła wody, jakie rośliny mogą, powinny tu rosnąć, aby spełnić cel twojego projektu. Pamiętaj o gatunkach obcych i inwazyjnych, których nie należy brać pod uwagę przy projektowaniu zielonej i zielono-niebieskiej infrastruktury w miastach. Na koniec przeanalizuj ponownie swój projekt i zastanów się, czy będzie odpowiadał tym, dla których go projektujesz – ludziom, zwierzętom i roślinom żyjącym w twoim mieście.

B. Środowisko wodne (oczka wodne, stawy, strumyki, rzeki, rowy, jeziora itd.) – obszar priorytetowy** (1500 znaków) – 15 pkt.

Instrukcja: Czy wokół twojej szkoły jest miejsce na lub istnieje środowisko wodne (np. staw, strumyk, rzeczka)? Jeśli tak, włącz je do swojego projektu. Postępując zgodnie z instrukcją z punktu A.

C. Zagospodarowanie wód opadowych (powierzchnie przepuszczalne, zbiorniki retencyjne do gromadzenia nadmiaru wody) – obszar priorytetowy** (1500 znaków) – 15 pkt.

Instrukcja: Czy na terenie lub wokół twojej szkoły jest miejsce na gromadzenie wód opadowych lub można je przygotować (np. zbiornik retencyjny)? Jeśli tak, włącz je do swojego projektu. Postępując zgodnie z instrukcją z punktu A.

D. Zagospodarowanie odpadów (segregacja odpadów, sposób gromadzenia, itd.) – obszar dodatkowy (1000 znaków) – 10 pkt.

Instrukcja: Czy w twojej szkole jest możliwość lepszej segregacji lub wykorzystania powstających odpadów ? Jeśli tak, przeanalizuj co można zrobić i włącz te działania do swojego projektu. Postępując zgodnie z instrukcją z punktu A.

E. Powietrze (zanieczyszczenie powietrza, smog, emisja zanieczyszczeń w okresie grzewczym, odnawialne źródła energii itd.) – obszar dodatkowy (1000 znaków) – 10 pkt.

Instrukcja: Czy w twojej szkole widzisz np. możliwość ograniczenia/neutralizacji emisji zanieczyszczeń do powietrza, zmiany sposobu wytwarzania energii cieplnej i elektrycznej na bardziej przyjazną środowisku, przy tym możliwość zaoszczędzenia energii elektrycznej? Jeśli tak, przeanalizuj co można zrobić i włącz te działania do swojego projektu. Postępując zgodnie z instrukcją z punktu A.

F. Otoczenie akustyczne (transport publiczny, usługi, przemysł itd.) – obszar dodatkowy (1000 znaków) – 10 pkt.

Instrukcja: Czy w twojej szkole jest np. możliwość zmniejszenia hałasu z zewnątrz, aby uczniowie i nauczyciele mieli większy komfort pracy? Jeśli tak, przeanalizuj co można zrobić i włącz te działania do swojego projektu. Postępując zgodnie z instrukcją z punktu A.

G. Przestrzeń publiczna (sport, rekreacja, miejsca spotkań i organizacji imprez itd.) – obszar dodatkowy (1000 znaków) – 10 pkt.

Instrukcja: Czy wokół twojej szkoły jest np. możliwość zaadoptowania wolnego placu na miejski skwerek z siłownią plenerową i ławeczkami, a może miejsce na ścieżkę rowerową do szkoły ? Jeśli tak, przeanalizuj co można zrobić i włącz te działania do swojego projektu. Postępując zgodnie z instrukcją z punktu A.

H. Inne (inicjatywy na rzecz adaptacji do zmian klimatu) – obszar dodatkowy (1000 znaków) – 10 pkt.

Instrukcja: Czy po zapoznaniu się z zagadnieniami zmian klimatu i zagrożeniami z nimi związanymi masz jakiś innowacyjny pomysł na przeciwdziałanie skutkom tych zmian lub ich powstawania na terenie należącym do Twojej szkoły lub oddziałującym na Twoją szkołę? Jeśli tak, przeanalizuj co można zrobić i włącz te działania do swojego projektu. Postępując zgodnie z instrukcją z punktu A.

I. W tym miejscu załącz wcześniej przygotowany plik Word z wstępnym kosztorysem projektu i czasem wykonania (do pobrania na górze tej strony nad formularzem konkursowym – szare pole).

Instrukcja: Spisz wszystkie elementy swojego projektu (takie jak na przykład: prace ziemne / budowalne, zakup roślin, ziemi, pergoli, ławeczek, projekt ogródka warzywnego, zakup nowych koszy do segregacji, zakup i ustawienie kompostownika, zakup urządzeń do miejskiej siłowni, montaż paneli fotowoltaicznych na dachu) i oszacuj ich koszty oraz czas realizacji. Wypełnij tabelę w pliku Word i załącz ją poniżej

VII. Rysunek / wizualizacja planowanej realizacji projektu – 10 pkt.

1. Załącznik PDF lub JPG 300 dpi

2. Załącznik PDF lub JPG 300 dpi

3. Załącznik PDF lub JPG 300 dpi

Instrukcja: Załącz plik z rysunkiem/wizualizacją miejsca na terenie szkoły ewentualnie najbliższej okolicy, które chcesz poddać adaptacji do zmian klimatu, pamiętaj aby to samo miejsce było przedstawione na Twoim zdjęciu w pkt. V. Możesz dołączyć maksymalnie 3 pliki, każdy nie może przekraczać 3 MB.